政府信息公开
发文字号：
望政教体函〔2023〕10号
文件标题：
关于印发《进一步加强全县中小学生阅读活动的通知》的通知
成文日期：
2023-4-6
发布日期：
2023-5-22
文件时效：
现行有效
关于印发《进一步加强全县中小学生阅读活动的通知》的通知
城乡中小学校：
现将《进一步加强全县中小学生阅读活动的通知》印发你们，请按通知要求，认真抓好贯彻落实。
望奎县教育体育局
2023年4月6日
进一步加强全县中小学生阅读活动的通知
为贯彻落实好绥化市教育局《关于加强全市中小学阅读工作的指导意见》和望奎县教育体育局《加强全县中小学阅读工作的实施方案》，进一步提升全县中小学生阅读能力,激发学生阅读兴趣，全面提高学生思想道德素质、文化素养和科学素养，强化“书香校园”建设，大力构建师生全员阅读良好局面，现就全县中小学进一步强化阅读有关要求明确如下：
一、工作目标
1.激发阅读兴趣。通过开展系列阅读活动，使师生喜爱阅读，享受阅读乐趣，不断提升师生文化水准。
2.提升阅读能力。指导和帮助学生掌握阅读方法，学会阅读，并运用多种阅读方法，在系统阅读、深层次阅读中增长见识，提升素养。
3.培养阅读习惯。积极引导学生明白读书的益处，鼓励师生多阅读、广阅读，体会与阅读共成长的乐趣，使师生养成爱读书的良好习惯。
4.筑牢阅读阵地。充分利用学校图书室、班级图书角和校园读书长廊，通过校园阅读文化和资源建设，不断完善家校阅读工作机制建设，内生而成一批名副其实的“书香校园”。
二、工作措施
1.做好阅读工作计划。各校要分学段确定阅读内容，分年级制定读书计划，明确阅读时间、书目。
2.科学制定学生读书目标。义务教育阶段学生确保完成《语文课程标准》要求的阅读量和应该掌握的名篇名文，小学一二年级课外阅读总量不少于5万字、三到五年级课外阅读总量不少于100万字；初中六到九年级课外阅读总量不少于300万字；高中三年级阅读文学名著10部以上，总量不少于500万字。
3.推进阅读课程化建设。各校要结合自身实际，建立健全学生阅读指导机制，开设各具特色的阅读指导教学课程，促进学生掌握科学的阅读方法，养成良好的读书习惯。要重视学生“整本书”阅读、沉浸式阅读，研究“教读课文、自读课文、课外阅读”三位一体阅读模式，要将阅读纳入课后服务，开设阅读活动项目，组织开展形式多样的读书活动。
4.强化阅读科学化建设。一是要强化全科阅读。在重视对学生语文、英语阅读的同时，要注重其他学科的阅读。二是要强化`级、每个班级、每名学生都要有自我阅读计划与任务目标。三是强化全过程阅读积累。做到课内课外、校内校外全过程阅读，零碎时间阅读与集中时间阅读有机结合，家庭阅读、社区阅读、公共文化场所休闲阅读一体化衔接。
5.开展阅读特色化建设。要积极利用每天晨、午、晚时间进行阅读，每名学生都有详实的读书笔记。开展丰富多彩的读书活动，如读书征文、读书报告会、优秀美文诵读、阅读成长记录互阅评比等活动，展示交流读书成果，总结推广阅读经验，持续加强阅读工作。各校每学年要组织一次“读书节”活动，每学期至少开展一次主题读书活动，举办一次阅读知识竞赛，开展寒、暑假阅读活动。
6.促进教师阅读专业化建设。各校要采取多种措施指导、鼓励教师阅读，每校每学期都要向教师推荐或发放必读与选读篇目及优秀学科专业书籍，提升教师队伍的阅读能力和阅读指导水平。要加强阅读团队建设，成立学校阅读研讨共同体，重点做好学生阅读教学方法研讨。
三、工作保障
1.健全组织，加强领导。各校要成立以校长为组长，相关业务人员为成员的阅读指导小组，健全管理系统，形成阅读推进的合力。各校校长要亲自抓，分管负责人要具体抓，把阅读工作摆上重要日程，给阅读推进工作以全方位的支持和指导。
2.加大投入力度，扩充资源建设。各校要围绕提高“书香校园”建设水平，加强图书室、阅览室、校园图书角建设，改善阅读条件，保障师生阅读需要。要订购充足的适合学生和教师阅读的图书及报刊，配齐配全专、兼职阅览室管理人员。建立和完善图书借阅览制度，保证学生有固定的阅览时间和场所，方便师生自由阅读。
3.完善激励机制，推动工作落实。各校要加强阅读工作的过程性督促和考评，建立科学合理的阅读评价体系，将教师开展阅读工作纳入教师业务考核范围，做到阅读工作有计划、有活动、有检查、有考评、有总结、有提高。
4.加强宣传工作，营造良好氛围。做好阅读工作向家庭延伸，学校要开设家长辅导孩子阅读指导课，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导家长带动孩子亲子共读，言传身教，营造家校协同育人的良好氛围。
附件：教育部《中小学生阅读指导目录（2020版）》
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